ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO SOBRE O CARNAVAL

 

Hoje eu trago para vocês atividades de alfabetização - carnaval. O carnaval não tem uma data definida e acontece geralmente no mês de fevereiro. 

O carnaval tem o  início na sexta-feira e terminará na terça-feira, pois no dia seguinte, quarta-feira é o início da quaresma.

Nestas atividades os alunos vão formar palavras com as sílabas numeradas e algumas relacionadas com o tema de carnaval.

A data é indefinida porque o carnaval antecede 40 dias (quaresma) da Páscoa, e esta celebração litúrgica é comemorada no primeiro domingo após a Lua cheia, que ocorre depois do equinócio da primavera do hemisfério norte. Logo, a data é fixada se baseando na Lua, neste caso na primeira lua cheia do ano.  

O carnaval é uma festa popular que apresenta várias características que dão um ar especial aos bailes e desfiles, e as fantasias são a grande diferença entre os foliões.

Resolvi criar estas atividades de alfabetização, para que os alunos do 1º ano possam trabalhar com o tema CARNAVAL, de maneira diferente. 

Atividades sobre o carnaval para baixar gratuitamente

O carnaval é uma tradição festiva que acontece anualmente em vários países do mundo, especialmente na América Latina e na Europa. 

É uma celebração alegre, onde as cores predominam, trazendo alegria ao evento elaboradas. Esta festa carnavalesca varia de acordo com cada cidade. 

Em algumas cidades acontece o desfile com carros alegóricos, blocos, e em outros realizam bailes, músicas e danças.

O que não deve ser esquecido jamais é que no carnaval existe aglomerações e as pessoas ao se divertirem acabam esquecendo de se prevenirem em vários sentidos, dentre eles do COVID-19, preocupações do dia a dia. 

Com estas atividades educativas, os alunos vão formar palavras.

Capacidades desenvolvidas nestas atividades:

-Dominar convenções gráficas;

-Conhecer o alfabeto;

-Compreender a categorização gráfica e funcional das letras;

-Compreender a natureza alfabética do sistema da escrita;

-Dominar a relação entre fonemas e grafemas;

-Dominar regularidades ortográficas;

-Dominar irregularidades ortográficas.

Formar palavras tem o objetivo de: 

-Desenvolver habilidades de leitura e de escrita; 
-Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras; 
-Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras; 
-Desenvolver o raciocínio; 
-Aperfeiçoar o vocabulário.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

 

Hoje eu trago para vocês atividades de alfabetização - carnaval. O carnaval não tem uma data definida e acontece geralmente no mês de fevereiro. 

O carnaval tem o  início na sexta-feira e terminará na terça-feira, pois no dia seguinte, quarta-feira é o início da quaresma.

Nestas atividades os alunos vão formar palavras com as sílabas numeradas e algumas relacionadas com o tema de carnaval.

A data é indefinida porque o carnaval antecede 40 dias (quaresma) da Páscoa, e esta celebração litúrgica é comemorada no primeiro domingo após a Lua cheia, que ocorre depois do equinócio da primavera do hemisfério norte. Logo, a data é fixada se baseando na Lua, neste caso na primeira lua cheia do ano.  

O carnaval é uma festa popular que apresenta várias características que dão um ar especial aos bailes e desfiles, e as fantasias são a grande diferença entre os foliões.

Resolvi criar estas atividades de alfabetização, para que os alunos do 1º ano possam trabalhar com o tema CARNAVAL, de maneira diferente. 

Atividades sobre o carnaval para baixar gratuitamente

O carnaval é uma tradição festiva que acontece anualmente em vários países do mundo, especialmente na América Latina e na Europa. 

É uma celebração alegre, onde as cores predominam, trazendo alegria ao evento elaboradas. Esta festa carnavalesca varia de acordo com cada cidade. 

Em algumas cidades acontece o desfile com carros alegóricos, blocos, e em outros realizam bailes, músicas e danças.

O que não deve ser esquecido jamais é que no carnaval existe aglomerações e as pessoas ao se divertirem acabam esquecendo de se prevenirem em vários sentidos, dentre eles do COVID-19, preocupações do dia a dia. 

Com estas atividades educativas, os alunos vão formar palavras.

Capacidades desenvolvidas nestas atividades:

-Dominar convenções gráficas;

-Conhecer o alfabeto;

-Compreender a categorização gráfica e funcional das letras;

-Compreender a natureza alfabética do sistema da escrita;

-Dominar a relação entre fonemas e grafemas;

-Dominar regularidades ortográficas;

-Dominar irregularidades ortográficas.

Formar palavras tem o objetivo de: 

-Desenvolver habilidades de leitura e de escrita; 
-Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras; 
-Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras; 
-Desenvolver o raciocínio; 
-Aperfeiçoar o vocabulário.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

TEXTO COM INTERPRETAÇÃO 2º/3º ANO - DIA DO CIRCO

 

Olá amigos! Vejam este texto com interpretação 2º/3º ano  - dia do circo, que acabei de fazer, com atividades para alunos das séries iniciais de alfabetização.

É um texto com interpretação, onde podem trabalhar com a segmentação da escrita, estrofes, versos, rimas, conversas informais, sobre o circo, espetáculos, etc...

O Dia do Circo é comemorado anualmente em 27 de março. Esta data serve para homenagear este tipo de entretenimento que encanta crianças e adultos de todas as idades.

Um circo é organizado em uma arena - picadeiro circular, com assentos em seu entorno, enquanto circos itinerantes costumam se apresentar sob uma grande tenda ou lona.

No circo são realizados shows e espetáculos, são apresentados vários números divertidos e impressionantes, como palhaços, acrobatas, equilibristas, contorcionistas, mágicos, etc. 

Um circo é comumente uma companhia em coletivo que reúne artistas de diferentes especialidades, como malabarismo, palhaço, acrobacia, monociclo, contorcionismo, equilibrismo, ilusionismo, entre outros. 

Embora enfrentem um período de crise na atualidade, os circos ainda fazem sucesso, principalmente nas reuniões do interior do Brasil. 

As apresentações contam com palhaços, shows musicais, malabaristas, equilibristas, apresentadores, domador de animais, acrobatas, mágicos e trapezistas.

Texto com interpretação para 2º/3º ano 

Comemora-se em 27 de março o Dia do Circo. É uma homenagem ao palhaço Piolin que nasceu nesta data, no ano de 1897.

A leitura e interpretação de texto é sobre um um circo, Circo Ideal, que visita a cidade para animar e fazer a criançada se divertir.

Trabalhar com leitura/ escuta (compartilhada e autônoma) está de acordo com a BNCC, (Base Nacional Comum Curricular). 

Tem como objetos de conhecimento 

- Decodificação/Fluência de leitura 

-Formação do leitor 

-Compreensão 

- Estratégia de leitura. 

 As habilidades propostas para esta prática de linguagem são: 

-(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 

-(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. 

-(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. 

-EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.  

-(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. 

-(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

 

Olá amigos! Vejam este texto com interpretação 2º/3º ano  - dia do circo, que acabei de fazer, com atividades para alunos das séries iniciais de alfabetização.

É um texto com interpretação, onde podem trabalhar com a segmentação da escrita, estrofes, versos, rimas, conversas informais, sobre o circo, espetáculos, etc...

O Dia do Circo é comemorado anualmente em 27 de março. Esta data serve para homenagear este tipo de entretenimento que encanta crianças e adultos de todas as idades.

Um circo é organizado em uma arena - picadeiro circular, com assentos em seu entorno, enquanto circos itinerantes costumam se apresentar sob uma grande tenda ou lona.

No circo são realizados shows e espetáculos, são apresentados vários números divertidos e impressionantes, como palhaços, acrobatas, equilibristas, contorcionistas, mágicos, etc. 

Um circo é comumente uma companhia em coletivo que reúne artistas de diferentes especialidades, como malabarismo, palhaço, acrobacia, monociclo, contorcionismo, equilibrismo, ilusionismo, entre outros. 

Embora enfrentem um período de crise na atualidade, os circos ainda fazem sucesso, principalmente nas reuniões do interior do Brasil. 

As apresentações contam com palhaços, shows musicais, malabaristas, equilibristas, apresentadores, domador de animais, acrobatas, mágicos e trapezistas.

Texto com interpretação para 2º/3º ano 

Comemora-se em 27 de março o Dia do Circo. É uma homenagem ao palhaço Piolin que nasceu nesta data, no ano de 1897.

A leitura e interpretação de texto é sobre um um circo, Circo Ideal, que visita a cidade para animar e fazer a criançada se divertir.

Trabalhar com leitura/ escuta (compartilhada e autônoma) está de acordo com a BNCC, (Base Nacional Comum Curricular). 

Tem como objetos de conhecimento 

- Decodificação/Fluência de leitura 

-Formação do leitor 

-Compreensão 

- Estratégia de leitura. 

 As habilidades propostas para esta prática de linguagem são: 

-(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 

-(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura. 

-(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. 

-EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.  

-(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. 

-(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

FORMAÇÃO DE PALAVRAS COM SÍLABAS NUMERADAS - DATAS COMEMORATIVAS

 

 

Boa tarde! Fiz estas atividades de alfabetização, formação de palavras com sílabas numeradas - com datas comemorativas, dia da mulher, da escola e do circo, para  ajudar no processo de aprendizagem dos alunos! 

Nestas atividades educativas, os alunos vão formar palavras com as sílabas numeradas e algumas relacionadas com algumas datas comemorativas.

Datas comemorativas do mês de março:

O carnaval é uma festa popular que apresenta várias características que dão um ar especial aos bailes e desfiles, e as fantasias são a grande diferença entre os foliões.

É uma celebração alegre, onde as cores predominam, trazendo alegria ao evento elaboradas. Esta festa carnavalesca varia de acordo com cada cidade. 

O Dia Internacional da Mulher é celebrado anualmente, no dia 8 de março. A ideia de uma celebração anual surgiu depois que o Partido Socialista da América organizou um Dia da Mulher, em 20 de fevereiro de 1909, em Nova York - uma jornada de manifestação pela igualdade de direitos civis e em favor do voto feminino.

No dia 27 de março é comemorado o dia do circo, um espaço levantado por armações desmontáveis, coberto por lona, sendo que na parte interna são montados arquibancadas, camarotes e, ao centro, o picadeiro. 

Formação de palavras com sílabas numeradas gratuitas

Eu elaborei as atividades com as sílabas numeradas para facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos que estão iniciando o processo de alfabetização.

Os alunos deverão observar a numeração e as sílabas correspondentes e em seguida descobrirem quais palavras foram formadas, ou seja relacionadas com os respectivos temas de cada atividade.

Em seguida poderão separar as palavras em sílabas, formar sentenças, contar número de letras, letra inicial, final, etc...

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

 

 

Boa tarde! Fiz estas atividades de alfabetização, formação de palavras com sílabas numeradas - com datas comemorativas, dia da mulher, da escola e do circo, para  ajudar no processo de aprendizagem dos alunos! 

Nestas atividades educativas, os alunos vão formar palavras com as sílabas numeradas e algumas relacionadas com algumas datas comemorativas.

Datas comemorativas do mês de março:

O carnaval é uma festa popular que apresenta várias características que dão um ar especial aos bailes e desfiles, e as fantasias são a grande diferença entre os foliões.

É uma celebração alegre, onde as cores predominam, trazendo alegria ao evento elaboradas. Esta festa carnavalesca varia de acordo com cada cidade. 

O Dia Internacional da Mulher é celebrado anualmente, no dia 8 de março. A ideia de uma celebração anual surgiu depois que o Partido Socialista da América organizou um Dia da Mulher, em 20 de fevereiro de 1909, em Nova York - uma jornada de manifestação pela igualdade de direitos civis e em favor do voto feminino.

No dia 27 de março é comemorado o dia do circo, um espaço levantado por armações desmontáveis, coberto por lona, sendo que na parte interna são montados arquibancadas, camarotes e, ao centro, o picadeiro. 

Formação de palavras com sílabas numeradas gratuitas

Eu elaborei as atividades com as sílabas numeradas para facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos que estão iniciando o processo de alfabetização.

Os alunos deverão observar a numeração e as sílabas correspondentes e em seguida descobrirem quais palavras foram formadas, ou seja relacionadas com os respectivos temas de cada atividade.

Em seguida poderão separar as palavras em sílabas, formar sentenças, contar número de letras, letra inicial, final, etc...

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

DIA DA MULHER - ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 1 ANO

 

Olá amigos! Hoje eu trago para vocês estas atividades  sobre o dia da mulher - atividades de alfabetização 1 ano,   Os alunos vão ler as palavras, ordená-las e em seguida formar frases. 

Estas atividades educativas para alfabetização, criar frases poderão ser usadas nas turmas do 1º, 2º e 3º do Ensino fundamental. 

Estas atividades educativas, formando frases, mostram alguns utensílios que a MULHER gosta de usar no seu dia a dia, enfocando atividades de análise, reflexão fonológica e de grafia de palavras. 

O Dia Internacional da Mulher é celebrado anualmente, no dia 8 de março. A ideia de uma celebração anual surgiu depois que o Partido Socialista da América organizou um Dia da Mulher, em 20 de fevereiro de 1909, em Nova York - uma jornada de manifestação pela igualdade de direitos civis e em favor do voto feminino.

Para que esta aula seja realizada é necessário que os alunos já estejam em fase de sistematização e consolidação da fase alfabética da escrita.Além disso, é preciso que o aluno tenha habilidades de leitura e de escrita. 

É de fundamental importância compreender as relações entre consciência fonológica e alfabetização. Por isso, faz-se necessário criar situações para que os alunos possam refletir sobre as formas orais e escritas das palavras. 

Atividades sobre o dia da mulher gratuitas

As capacidades de partir palavras em sílabas, descobrir palavras dentro de palavras, comparar palavras quanto ao tamanho, comparar palavras quanto a semelhanças sonoras (de suas sílabas, rimas ou fonemas iniciais), formar novas palavras trocando letras e outros, estão propostas na BNCC. 

Os objetos de conhecimentos são: 

-Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. 

-Construção do sistema alfabético. 

-Construção do sistema alfabético e da ortografia.

As habilidades propostas da BNCC são: 

- (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 

- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 

- (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. Servirão para a fixação de sílabas introduzidas ou até mesmo como tarefas de casa.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto. 

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

       

      

 

Olá amigos! Hoje eu trago para vocês estas atividades  sobre o dia da mulher - atividades de alfabetização 1 ano,   Os alunos vão ler as palavras, ordená-las e em seguida formar frases. 

Estas atividades educativas para alfabetização, criar frases poderão ser usadas nas turmas do 1º, 2º e 3º do Ensino fundamental. 

Estas atividades educativas, formando frases, mostram alguns utensílios que a MULHER gosta de usar no seu dia a dia, enfocando atividades de análise, reflexão fonológica e de grafia de palavras. 

O Dia Internacional da Mulher é celebrado anualmente, no dia 8 de março. A ideia de uma celebração anual surgiu depois que o Partido Socialista da América organizou um Dia da Mulher, em 20 de fevereiro de 1909, em Nova York - uma jornada de manifestação pela igualdade de direitos civis e em favor do voto feminino.

Para que esta aula seja realizada é necessário que os alunos já estejam em fase de sistematização e consolidação da fase alfabética da escrita.Além disso, é preciso que o aluno tenha habilidades de leitura e de escrita. 

É de fundamental importância compreender as relações entre consciência fonológica e alfabetização. Por isso, faz-se necessário criar situações para que os alunos possam refletir sobre as formas orais e escritas das palavras. 

Atividades sobre o dia da mulher gratuitas

As capacidades de partir palavras em sílabas, descobrir palavras dentro de palavras, comparar palavras quanto ao tamanho, comparar palavras quanto a semelhanças sonoras (de suas sílabas, rimas ou fonemas iniciais), formar novas palavras trocando letras e outros, estão propostas na BNCC. 

Os objetos de conhecimentos são: 

-Conhecimento do alfabeto do português do Brasil. 

-Construção do sistema alfabético. 

-Construção do sistema alfabético e da ortografia.

As habilidades propostas da BNCC são: 

- (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 

- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 

- (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. Servirão para a fixação de sílabas introduzidas ou até mesmo como tarefas de casa.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto. 

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

       

      

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - ORTOGRAFIA SONS DO X

 

Olá minha gente, vejam esta leitura e interpretação de texto - ortografia sons do X, que eu acabei de criar, para alunos do ensino fundamental 1.

Esta leitura e interpretação de texto, " Fim do ano", fala sobre um menino que quis tirar notas boas nas provas finais e se esforçou, pedindo para um colega um livro emprestado. Neste texto, trabalhamos com a ortografia, fixando os sons do X.

A leitura é um grande desafio, pois, o aluno precisa compreender e interpretar aquilo que foi lido. Muitos alunos das séries iniciais de alfabetização possuem dificuldade no processo de aquisição da leitura.

Na aprendizagem da leitura e da escrita, a criança percorre um caminho individual e próprio. À medida em que está em contato com materiais de leitura, tais como rótulos, embalagens, cartazes, livros, revistas, etc, ela está, sobretudo, iniciando o seu processo de descoberta do código escrito.

É no 1º ano do Ensino Fundamental que se inicia a sistematização do processo de alfabetização. Nisso, a criança passa a compreender o funcionamento do código escrito.

São tantas regras ortográficas!...O aluno precisa ter acesso a várias atividades educativas, que possam auxiliá-los na aprendizagem.

Trabalhar com leitura de textos pequenos, leitura/ escuta (compartilhada e autônoma) está de acordo com a BNCC, (Base Nacional Comum Curricular).

Tem como objetos de conhecimento: 

-Decodificação/Fluência de leitura 

-Formação do leitor 

-Compreensão

- Estratégia de leitura.

Conceito de ortografia:

Ortografia é a parte da gramática normativa que ensina a escrever corretamente as palavras de uma língua. A competência para grafar corretamente as palavras está diretamente ligada ao contato íntimo com essas mesmas palavras.

Neste sentido, cabe ao professor utilizar diversas estratégias de ensino, para que os alunos possam aprender a escrever corretamente.


As atividades desta leitura são: interpretação,separação silábica, leitura e escrita de palavras com os sons do x, sinônimos, formação de frases,etc...

Dicas para impressão das atividades

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

 

Olá minha gente, vejam esta leitura e interpretação de texto - ortografia sons do X, que eu acabei de criar, para alunos do ensino fundamental 1.

Esta leitura e interpretação de texto, " Fim do ano", fala sobre um menino que quis tirar notas boas nas provas finais e se esforçou, pedindo para um colega um livro emprestado. Neste texto, trabalhamos com a ortografia, fixando os sons do X.

A leitura é um grande desafio, pois, o aluno precisa compreender e interpretar aquilo que foi lido. Muitos alunos das séries iniciais de alfabetização possuem dificuldade no processo de aquisição da leitura.

Na aprendizagem da leitura e da escrita, a criança percorre um caminho individual e próprio. À medida em que está em contato com materiais de leitura, tais como rótulos, embalagens, cartazes, livros, revistas, etc, ela está, sobretudo, iniciando o seu processo de descoberta do código escrito.

É no 1º ano do Ensino Fundamental que se inicia a sistematização do processo de alfabetização. Nisso, a criança passa a compreender o funcionamento do código escrito.

São tantas regras ortográficas!...O aluno precisa ter acesso a várias atividades educativas, que possam auxiliá-los na aprendizagem.

Trabalhar com leitura de textos pequenos, leitura/ escuta (compartilhada e autônoma) está de acordo com a BNCC, (Base Nacional Comum Curricular).

Tem como objetos de conhecimento: 

-Decodificação/Fluência de leitura 

-Formação do leitor 

-Compreensão

- Estratégia de leitura.

Conceito de ortografia:

Ortografia é a parte da gramática normativa que ensina a escrever corretamente as palavras de uma língua. A competência para grafar corretamente as palavras está diretamente ligada ao contato íntimo com essas mesmas palavras.

Neste sentido, cabe ao professor utilizar diversas estratégias de ensino, para que os alunos possam aprender a escrever corretamente.


As atividades desta leitura são: interpretação,separação silábica, leitura e escrita de palavras com os sons do x, sinônimos, formação de frases,etc...

Dicas para impressão das atividades

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO - ATIVIDADES INTERATIVAS COM CATA-VENTOS

 

Hoje eu trago para vocês estas atividades de alfabetização - atividades interativas com cata-ventos, para que os alunos possam realizar a coordenação motora através de coloridos e recortes deste lindo cata-vento e formação de palavras.

Nestas atividades de alfabetização, os alunos vão escrever os nomes dos respectivos desenhos, colorir, recortar e fazer um cata-vento.

Conceito de cata-vento

O cata-vento, ou veleta, é um dispositivo que aproveita a energia dos ventos (energia eólica). Chamam-se também cata-vento os simples indicadores de direção do vento, como setas que giram sobre um eixo vertical. 

Entretanto, associa-se comumente o nome comumente ao aproveitamento da energia eólica em aplicações mais engenhosas, como moenda (moinhos de vento), bombeamento de água, ou gerando energia elétrica, com os aerogeradores.

O cata-vento é formado por um conjunto de pás dispostas lateralmente sobre um eixo horizontal. Cada pá está levemente torcida (como uma hélice). Assim, o fluxo de ar, buscando o caminho mais fácil para passar, gera pressão que impulsiona cada pá para um mesmo sentido em relação ao eixo horizontal.

Atividades interativas para educação infantil gratuitas

Vale lembrar a importância da tesoura na educação infantil,  o  trabalho com a motricidade refinada com crianças que estão prestes entrar na educação infantil, que é considerado pré-requisito extremamente necessário para beneficiar a criança no processo de alfabetização.

Convém destacar que o uso da tesoura desenvolve muito mais do que a coordenação motora fina. 

Passo a passo para confeccionar o cata-vento

O aluno vai colorir os cata-ventos com as cores de sua preferência. Em seguida vai colar as duas partes. Ele vai observar os pontilhados para recortar certinho. 

O objetivo de ter criado estes cata-ventos com as letras de A a Z, é de fixar as letras ou seja, a introdução das famílias silábicas e assim poder dar ênfase a ludicidade, que é um excelente recurso no processo de ensino-aprendizagem. Os alunos gostam bastante!...

A ludicidade é uma ferramenta pedagógica que deve estar presente no cotidiano escolar.O ambiente lúdico é o mais propício para a aprendizagem e produz verdadeira internalização da alfabetização e do letramento. 

O brincar pedagogicamente deve estar incluído no dia-a-dia das crianças. Dessa forma será proporcionado o desenvolvimento das capacidades cognitivas, motora, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e de inserção social e a aprendizagem específica da alfabetização. 

Ao brincar, a criança tem a possibilidade de conhecer seu próprio corpo, o espaço físico e social. Brincando, a criança tem oportunidade de aprender conceitos, regras, normas, valores e também conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentos nas mais diversas formas de conhecimento.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

          
         

          

         

         

          

          

          

          

         

          

            

         

 

Hoje eu trago para vocês estas atividades de alfabetização - atividades interativas com cata-ventos, para que os alunos possam realizar a coordenação motora através de coloridos e recortes deste lindo cata-vento e formação de palavras.

Nestas atividades de alfabetização, os alunos vão escrever os nomes dos respectivos desenhos, colorir, recortar e fazer um cata-vento.

Conceito de cata-vento

O cata-vento, ou veleta, é um dispositivo que aproveita a energia dos ventos (energia eólica). Chamam-se também cata-vento os simples indicadores de direção do vento, como setas que giram sobre um eixo vertical. 

Entretanto, associa-se comumente o nome comumente ao aproveitamento da energia eólica em aplicações mais engenhosas, como moenda (moinhos de vento), bombeamento de água, ou gerando energia elétrica, com os aerogeradores.

O cata-vento é formado por um conjunto de pás dispostas lateralmente sobre um eixo horizontal. Cada pá está levemente torcida (como uma hélice). Assim, o fluxo de ar, buscando o caminho mais fácil para passar, gera pressão que impulsiona cada pá para um mesmo sentido em relação ao eixo horizontal.

Atividades interativas para educação infantil gratuitas

Vale lembrar a importância da tesoura na educação infantil,  o  trabalho com a motricidade refinada com crianças que estão prestes entrar na educação infantil, que é considerado pré-requisito extremamente necessário para beneficiar a criança no processo de alfabetização.

Convém destacar que o uso da tesoura desenvolve muito mais do que a coordenação motora fina. 

Passo a passo para confeccionar o cata-vento

O aluno vai colorir os cata-ventos com as cores de sua preferência. Em seguida vai colar as duas partes. Ele vai observar os pontilhados para recortar certinho. 

O objetivo de ter criado estes cata-ventos com as letras de A a Z, é de fixar as letras ou seja, a introdução das famílias silábicas e assim poder dar ênfase a ludicidade, que é um excelente recurso no processo de ensino-aprendizagem. Os alunos gostam bastante!...

A ludicidade é uma ferramenta pedagógica que deve estar presente no cotidiano escolar.O ambiente lúdico é o mais propício para a aprendizagem e produz verdadeira internalização da alfabetização e do letramento. 

O brincar pedagogicamente deve estar incluído no dia-a-dia das crianças. Dessa forma será proporcionado o desenvolvimento das capacidades cognitivas, motora, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e de inserção social e a aprendizagem específica da alfabetização. 

Ao brincar, a criança tem a possibilidade de conhecer seu próprio corpo, o espaço físico e social. Brincando, a criança tem oportunidade de aprender conceitos, regras, normas, valores e também conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentos nas mais diversas formas de conhecimento.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida " salvar como". Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar. 


3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.