PROJETO: DIA MUNDIAL DA ÁGUA – 1º AO 5º ANO

Projeto para Alunos do 1º ao 5º Ano: "Gotinha Esperta" em homenagem ao Dia Mundial da Água, Alinhado à BNCC.

Tema: “Gotinha Esperta”

Duração: 1 semana (5 aulas)

Alinhamento à BNCC:

Este projeto está alinhado aos componentes curriculares de Ciências, Geografia, Linguagens e Arte, com o objetivo de desenvolver a consciência ambiental dos alunos e incentivar atitudes responsáveis no uso da água. Abaixo, segue o detalhamento das atividades com seu respectivo alinhamento à BNCC.

Objetivo Geral:

Desenvolver nos alunos a conscientização sobre a importância da preservação da água, estimulando atitudes responsáveis no cotidiano, por meio de atividades lúdicas, artísticas e científicas.

Objetivos Específicos:

• Compreender a importância da água para a vida no planeta.
• Identificar formas de economizar e preservar a água.
• Desenvolver habilidades de trabalho coletivo e colaboração.
• Refletir sobre o uso consciente da água e suas implicações ambientais.
• Criar projetos e ações que incentivem o uso responsável da água.

Plano de Aulas:

Aula 1: Introdução ao Tema – O que é a água e sua importância

Objetivo: Sensibilizar os alunos sobre a importância da água para a vida no planeta.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa perguntando aos alunos o que sabem sobre a água. Perguntar por que ela é importante e onde encontramos a água no nosso cotidiano.
• Exibição de vídeo (opcional): Um vídeo educativo sobre a água, como ela é distribuída no planeta e como é essencial para todos os seres vivos.
• Discussão em grupo: Após o vídeo, perguntar aos alunos sobre o que aprenderam e discutir as formas de preservação da água.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF01CI03): Explorar e reconhecer a importância da água no cotidiano e no funcionamento dos ecossistemas.

Língua Portuguesa (EF01LP06): Participar de conversas, questionando e respondendo a perguntas de forma clara sobre temas tratados.

Materiais:

• Vídeo sobre a água e sua importância (pode ser encontrado no YouTube ou recursos educacionais).
• Quadro ou cartolina para registrar as ideias dos alunos.

 

Aula 2: A Água e o Ciclo Hidrológico

Objetivo: Ensinar sobre o ciclo da água e como ela se renova.

Atividades:

• Explicação do ciclo da água: Usar um desenho ou animação para explicar o ciclo da água (evaporação, condensação, precipitação e escoamento).
• Atividade prática: Criar um miniciclo da água utilizando uma bacia com água, uma lâmpada (simulando o sol) e um plástico transparente. Observar a evaporação e condensação.
• Discussão em grupo: O que acontece quando o ciclo da água é interrompido ou alterado?

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF02CI06): Identificar e refletir sobre atitudes que promovem a preservação da água e dos recursos naturais.

Ciências (EF02CI03): Explorar e reconhecer a importância da água no cotidiano e no funcionamento dos ecossistemas.

Arte (EF01AR04): Produzir representações gráficas do ciclo da água.

Materiais:

• Bacia com água.
• Lâmpada ou lanterna (simulando o sol).
• Plástico transparente.

Aula 3: Desperdício de Água – Como podemos economizar?

Objetivo: Refletir sobre o desperdício de água e discutir ações para economizá-la.

Atividades:

• Leitura e discussão: Ler um conto ou história sobre uma "gotinha" de água que aprende a ser esperta, economizando e cuidando da água. Pode-se adaptar um conto já existente ou criar um.
• Discussão em grupo: Identificar situações cotidianas em que podemos economizar água (exemplo: fechar a torneira enquanto escova os dentes, tomar banhos rápidos, etc).
• Atividade criativa: Criar uma lista de "Desafios Gotinha Esperta" onde as crianças precisam realizar ações que economizem água no dia a dia e registrá-las.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF02CI06): Identificar e refletir sobre atitudes que promovem a preservação da água e dos recursos naturais.

Ciências (EF03CI06): Investigar os efeitos do uso da água nas atividades humanas e na natureza.

Língua Portuguesa (EF02LP10): Produzir textos orais e escritos, narrando e descrevendo situações que envolvem situações cotidianas.

Materiais:

• Texto ou história sobre a gotinha de água.
• Cartolina e canetas para criação dos desafios.

 

Aula 4: A Água no Mundo – Problemas e Soluções

Objetivo: Compreender os problemas relacionados à escassez de água e como podemos ajudar a resolver.

Atividades:

• Discussão em grupo: Falar sobre a escassez de água em algumas regiões do mundo e como isso afeta a vida das pessoas. Utilizar um mapa ou globo para mostrar as regiões mais afetadas.
• Pesquisa em grupos: Cada grupo pesquisa um problema relacionado à água (escassez, poluição, uso indevido, etc) e apresenta para a turma uma possível solução.
• Jogo “Missão Gotinha”: Simular um jogo onde os alunos devem resolver problemas de preservação da água no planeta, como salvar rios poluídos, plantar árvores, e evitar o desperdício.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF03CI06): Investigar, por meio de observação e experimentação, os efeitos do uso da água nas atividades humanas e na natureza.

Geografia (EF02GE05): Identificar e analisar os diferentes usos da água nas regiões e os problemas relacionados à sua escassez e poluição.

Geografia (EF05GE08): Relacionar a escassez de recursos naturais, como a água, aos hábitos e ações da sociedade.

Materiais:

• Mapa ou globo.
• Cartolinas e canetas para apresentar soluções.

 

Aula 5: Culminância do Projeto – Produção Criativa e Apresentação

Objetivo: Consolidar o aprendizado e criar um projeto coletivo sobre o uso responsável da água.

Atividades:

• Produção artística: Cada grupo cria um cartaz, mural ou maquete sobre como economizar água, com mensagens educativas e visuais sobre a importância da preservação.
• Apresentação dos projetos: Cada grupo apresenta sua produção para a turma e explica a mensagem que quer transmitir.
• Compromisso coletivo: Concluir a semana com um compromisso coletivo, onde os alunos se comprometem a praticar as ações de economia de água em suas casas e escolas.

Alinhamento à BNCC:

Arte (EF02AR06): Criar produções artísticas coletivas, representando a preservação da água por meio de cartazes ou murais.

Língua Portuguesa (EF03LP16): Leitura, interpretação e produção de textos com temas ambientais.

Ciências (EF04CI07): Identificar, analisar e propor soluções para problemas ambientais relativos à escassez e à poluição da água.

Materiais:

• Cartolina, papel, tintas, pincéis, lápis de cor, e outros materiais de arte.
• Mural para fixar as produções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, com base na participação dos alunos nas atividades, na realização dos desafios propostos, na qualidade das apresentações e na reflexão coletiva durante as discussões.

Atividades complementares:

• Visita a uma estação de tratamento de água (se possível).
• Campanha de conscientização: Criar uma campanha de sensibilização sobre a importância da água na escola, com cartazes e mensagens para toda a comunidade escolar.

Referências:

BNCC - Base Nacional Comum Curricular (Competências e Habilidades de Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Arte).

Livros didáticos e recursos educativos sobre o ciclo da água e preservação ambiental.

Vídeos educativos sobre o Dia Mundial da Água e sustentabilidade.

Este alinhamento demonstra como o projeto "Gotinha Esperta" está integrado aos objetivos e competências da BNCC, envolvendo as áreas de Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Arte de maneira interdisciplinar. Ao longo das atividades, os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em situações práticas, reflexivas e criativas, desenvolvendo uma conscientização crítica sobre o uso e a preservação da água.

Projeto para Alunos do 1º ao 5º Ano: "Gotinha Esperta" em homenagem ao Dia Mundial da Água, Alinhado à BNCC.

Tema: “Gotinha Esperta”

Duração: 1 semana (5 aulas)

Alinhamento à BNCC:

Este projeto está alinhado aos componentes curriculares de Ciências, Geografia, Linguagens e Arte, com o objetivo de desenvolver a consciência ambiental dos alunos e incentivar atitudes responsáveis no uso da água. Abaixo, segue o detalhamento das atividades com seu respectivo alinhamento à BNCC.

Objetivo Geral:

Desenvolver nos alunos a conscientização sobre a importância da preservação da água, estimulando atitudes responsáveis no cotidiano, por meio de atividades lúdicas, artísticas e científicas.

Objetivos Específicos:

• Compreender a importância da água para a vida no planeta.
• Identificar formas de economizar e preservar a água.
• Desenvolver habilidades de trabalho coletivo e colaboração.
• Refletir sobre o uso consciente da água e suas implicações ambientais.
• Criar projetos e ações que incentivem o uso responsável da água.

Plano de Aulas:

Aula 1: Introdução ao Tema – O que é a água e sua importância

Objetivo: Sensibilizar os alunos sobre a importância da água para a vida no planeta.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa perguntando aos alunos o que sabem sobre a água. Perguntar por que ela é importante e onde encontramos a água no nosso cotidiano.
• Exibição de vídeo (opcional): Um vídeo educativo sobre a água, como ela é distribuída no planeta e como é essencial para todos os seres vivos.
• Discussão em grupo: Após o vídeo, perguntar aos alunos sobre o que aprenderam e discutir as formas de preservação da água.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF01CI03): Explorar e reconhecer a importância da água no cotidiano e no funcionamento dos ecossistemas.

Língua Portuguesa (EF01LP06): Participar de conversas, questionando e respondendo a perguntas de forma clara sobre temas tratados.

Materiais:

• Vídeo sobre a água e sua importância (pode ser encontrado no YouTube ou recursos educacionais).
• Quadro ou cartolina para registrar as ideias dos alunos.

 

Aula 2: A Água e o Ciclo Hidrológico

Objetivo: Ensinar sobre o ciclo da água e como ela se renova.

Atividades:

• Explicação do ciclo da água: Usar um desenho ou animação para explicar o ciclo da água (evaporação, condensação, precipitação e escoamento).
• Atividade prática: Criar um miniciclo da água utilizando uma bacia com água, uma lâmpada (simulando o sol) e um plástico transparente. Observar a evaporação e condensação.
• Discussão em grupo: O que acontece quando o ciclo da água é interrompido ou alterado?

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF02CI06): Identificar e refletir sobre atitudes que promovem a preservação da água e dos recursos naturais.

Ciências (EF02CI03): Explorar e reconhecer a importância da água no cotidiano e no funcionamento dos ecossistemas.

Arte (EF01AR04): Produzir representações gráficas do ciclo da água.

Materiais:

• Bacia com água.
• Lâmpada ou lanterna (simulando o sol).
• Plástico transparente.

Aula 3: Desperdício de Água – Como podemos economizar?

Objetivo: Refletir sobre o desperdício de água e discutir ações para economizá-la.

Atividades:

• Leitura e discussão: Ler um conto ou história sobre uma "gotinha" de água que aprende a ser esperta, economizando e cuidando da água. Pode-se adaptar um conto já existente ou criar um.
• Discussão em grupo: Identificar situações cotidianas em que podemos economizar água (exemplo: fechar a torneira enquanto escova os dentes, tomar banhos rápidos, etc).
• Atividade criativa: Criar uma lista de "Desafios Gotinha Esperta" onde as crianças precisam realizar ações que economizem água no dia a dia e registrá-las.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF02CI06): Identificar e refletir sobre atitudes que promovem a preservação da água e dos recursos naturais.

Ciências (EF03CI06): Investigar os efeitos do uso da água nas atividades humanas e na natureza.

Língua Portuguesa (EF02LP10): Produzir textos orais e escritos, narrando e descrevendo situações que envolvem situações cotidianas.

Materiais:

• Texto ou história sobre a gotinha de água.
• Cartolina e canetas para criação dos desafios.

 

Aula 4: A Água no Mundo – Problemas e Soluções

Objetivo: Compreender os problemas relacionados à escassez de água e como podemos ajudar a resolver.

Atividades:

• Discussão em grupo: Falar sobre a escassez de água em algumas regiões do mundo e como isso afeta a vida das pessoas. Utilizar um mapa ou globo para mostrar as regiões mais afetadas.
• Pesquisa em grupos: Cada grupo pesquisa um problema relacionado à água (escassez, poluição, uso indevido, etc) e apresenta para a turma uma possível solução.
• Jogo “Missão Gotinha”: Simular um jogo onde os alunos devem resolver problemas de preservação da água no planeta, como salvar rios poluídos, plantar árvores, e evitar o desperdício.

Alinhamento à BNCC:

Ciências (EF03CI06): Investigar, por meio de observação e experimentação, os efeitos do uso da água nas atividades humanas e na natureza.

Geografia (EF02GE05): Identificar e analisar os diferentes usos da água nas regiões e os problemas relacionados à sua escassez e poluição.

Geografia (EF05GE08): Relacionar a escassez de recursos naturais, como a água, aos hábitos e ações da sociedade.

Materiais:

• Mapa ou globo.
• Cartolinas e canetas para apresentar soluções.

 

Aula 5: Culminância do Projeto – Produção Criativa e Apresentação

Objetivo: Consolidar o aprendizado e criar um projeto coletivo sobre o uso responsável da água.

Atividades:

• Produção artística: Cada grupo cria um cartaz, mural ou maquete sobre como economizar água, com mensagens educativas e visuais sobre a importância da preservação.
• Apresentação dos projetos: Cada grupo apresenta sua produção para a turma e explica a mensagem que quer transmitir.
• Compromisso coletivo: Concluir a semana com um compromisso coletivo, onde os alunos se comprometem a praticar as ações de economia de água em suas casas e escolas.

Alinhamento à BNCC:

Arte (EF02AR06): Criar produções artísticas coletivas, representando a preservação da água por meio de cartazes ou murais.

Língua Portuguesa (EF03LP16): Leitura, interpretação e produção de textos com temas ambientais.

Ciências (EF04CI07): Identificar, analisar e propor soluções para problemas ambientais relativos à escassez e à poluição da água.

Materiais:

• Cartolina, papel, tintas, pincéis, lápis de cor, e outros materiais de arte.
• Mural para fixar as produções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, com base na participação dos alunos nas atividades, na realização dos desafios propostos, na qualidade das apresentações e na reflexão coletiva durante as discussões.

Atividades complementares:

• Visita a uma estação de tratamento de água (se possível).
• Campanha de conscientização: Criar uma campanha de sensibilização sobre a importância da água na escola, com cartazes e mensagens para toda a comunidade escolar.

Referências:

BNCC - Base Nacional Comum Curricular (Competências e Habilidades de Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Arte).

Livros didáticos e recursos educativos sobre o ciclo da água e preservação ambiental.

Vídeos educativos sobre o Dia Mundial da Água e sustentabilidade.

Este alinhamento demonstra como o projeto "Gotinha Esperta" está integrado aos objetivos e competências da BNCC, envolvendo as áreas de Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Arte de maneira interdisciplinar. Ao longo das atividades, os alunos terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em situações práticas, reflexivas e criativas, desenvolvendo uma conscientização crítica sobre o uso e a preservação da água.