Multiplicação com material concreto

Multiplicação com material concreto

As quantidades são representadas com unidades de Material Dourado.

Os círculos confeccionados em EVA representam ou quantidades de vezes representadas.Para confeccioná-lo usei a tampa de um pote para fazer o primeiro círculo maior e depois recortei a olho o círculo de dentro (retirando o miolo).

Os sinais de adição também servem para representar a multiplicação. Confeccionar pelo menos 9 unidades.

Pelo menos 3 unidades de numerais de outra cor para representar a multiplicação e assim diferenciar da adição.


Dois sinais de igual em EVA laranja.


Os moldes dos numerais são fonte arial black tamanho 250 opção contorno (quando você imprimir só aparece a linha de fora),então se imprime, risca e corta o EVA nas quantidades. Pelo menos 9 unidades de cada numeral para trabalhar as tabuadas de 1 a 9. O numeral 6 pode ser usado para 6 ou para 9.














Material Dourado, somente as unidades para representar as quantidades nos conjuntos.






E assim se representa.









Veja a representação da multiplicação 9 x 8, depois se inverteu o posicionamento e organização dos numerais para mostrar a multiplicação 8 x 9 para que as crianças entendam que mudando os fatores, não se altera o resultado.






Tudo é vivo, colorido, as crianças ficam sentadas no chão,observando os movimentos da professora e respondendo as questões formuladas, tornando a aula muito interativa e visual.












A colocação de numerais acima das quantidades faz com que a criança perceba que a multiplicação é a soma sucessiva de fatores iguais e faz com que ela veja quantas vezes o numeral foi repetido, na prática.

Multiplicação com material concreto

As quantidades são representadas com unidades de Material Dourado.

Os círculos confeccionados em EVA representam ou quantidades de vezes representadas.Para confeccioná-lo usei a tampa de um pote para fazer o primeiro círculo maior e depois recortei a olho o círculo de dentro (retirando o miolo).

Os sinais de adição também servem para representar a multiplicação. Confeccionar pelo menos 9 unidades.

Pelo menos 3 unidades de numerais de outra cor para representar a multiplicação e assim diferenciar da adição.


Dois sinais de igual em EVA laranja.


Os moldes dos numerais são fonte arial black tamanho 250 opção contorno (quando você imprimir só aparece a linha de fora),então se imprime, risca e corta o EVA nas quantidades. Pelo menos 9 unidades de cada numeral para trabalhar as tabuadas de 1 a 9. O numeral 6 pode ser usado para 6 ou para 9.














Material Dourado, somente as unidades para representar as quantidades nos conjuntos.






E assim se representa.









Veja a representação da multiplicação 9 x 8, depois se inverteu o posicionamento e organização dos numerais para mostrar a multiplicação 8 x 9 para que as crianças entendam que mudando os fatores, não se altera o resultado.






Tudo é vivo, colorido, as crianças ficam sentadas no chão,observando os movimentos da professora e respondendo as questões formuladas, tornando a aula muito interativa e visual.












A colocação de numerais acima das quantidades faz com que a criança perceba que a multiplicação é a soma sucessiva de fatores iguais e faz com que ela veja quantas vezes o numeral foi repetido, na prática.