Atividades de interpretação do texto a agulha e a linha A AGULHA E A LINHA O Apólogo de Machado de Assis, dialogada e que encerra uma lição de moral de figuras inanimadas, é uma excelente ideia para trabalhar com alunos em processo de alfabetização. O professor fará a leitura do texto com bastante entonação. Logo após poderá separar em duplas as crianças para responderem questões de interpretação. PARA REFLETIR: 1) Qual o título do texto? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) O que a agulha falou para o novelo de lã? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Porque houve discussão entre a linha e a agulha? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) No texto qual o papel da agulha? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) No texto qual o papel da linha? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6) O que aconteceu quando a agulha ficou nervosa? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7) O que o novelo falou para a agulha no final da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8) Qual a moral da história? _________________________________________________________________________________ 9) Pesquise no dicionário o significado da palavra coso/coser? Significado:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10) O que você achou da história? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Outra ideia é trabalhar em grupo o texto fatiado:

Atividades de interpretação do texto a agulha e a linha

A AGULHA E A LINHA

O Apólogo de Machado de Assis, dialogada e que encerra uma lição de moral de figuras inanimadas, é uma excelente ideia para trabalhar com alunos em processo de alfabetização.

O professor fará a leitura do texto com bastante entonação. Logo após poderá separar em duplas as crianças para responderem questões de interpretação.

PARA REFLETIR:

1) Qual o título do texto?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) O que a agulha falou para o novelo de lã?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Porque houve discussão entre a linha e a agulha?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) No texto qual o papel da agulha?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) No texto qual o papel da linha?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) O que aconteceu quando a agulha ficou nervosa?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) O que o novelo falou para a agulha no final da história?

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8) Qual a moral da história?

_________________________________________________________________________________

9) Pesquise no dicionário o significado da palavra coso/coser?

Significado:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) O que você achou da história?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Outra ideia é trabalhar em grupo o texto fatiado:

Atividades de interpretação do texto a agulha e a linha

A AGULHA E A LINHA

O Apólogo de Machado de Assis, dialogada e que encerra uma lição de moral de figuras inanimadas, é uma excelente ideia para trabalhar com alunos em processo de alfabetização.

O professor fará a leitura do texto com bastante entonação. Logo após poderá separar em duplas as crianças para responderem questões de interpretação.

PARA REFLETIR:

1) Qual o título do texto?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) O que a agulha falou para o novelo de lã?

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3) Porque houve discussão entre a linha e a agulha?

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4) No texto qual o papel da agulha?

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5) No texto qual o papel da linha?

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6) O que aconteceu quando a agulha ficou nervosa?

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7) O que o novelo falou para a agulha no final da história?

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8) Qual a moral da história?

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9) Pesquise no dicionário o significado da palavra coso/coser?

Significado:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) O que você achou da história?

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Outra ideia é trabalhar em grupo o texto fatiado: