Dinâmicas para sala de aula

SOL E LUA

Objetivo:

Desenvolver a atenção, concentração, agilidade, resistência, cooperação, autocontrole e raciocínio lógico.

Material:

Cartões coloridos, ou figuras geométricas e dado gigante, no caso de trabalhar para ou ímpar.

Desenvolvimento:

• Alunos em fileiras sentados de costas um para o outro.

•  Colocar nomes nas equipes.

• O educador gritará o nome da equipe. Os que pertencerem, por exemplo, à equipe A (sol), perseguirão os da equipe B (lua).

Outras possibilidades:

•  Formar mais dois grupos, tornando a atividade mais dinâmica.

• Pode-se usar cartões com cores no lugar dos nomes.

•  Apresentar figuras geométricas.

• Dados gigantes lançados – números pares e ímpares. Se cair no par, a equipe de número para pegará a de número ímpar e vice-versa.

PROCURE SEU PAR

Objetivos:

Facilitar a interação, desenvolver habilidades motoras, recreação e socialização. Atividade para iniciar o encontro ou ainda para formar grupo de trabalho.

Material:

Crachás com desenhos ou palavras.

Desenvolvimento:

•      Cada criança receberá seu crachá, contendo desenhos que farão par com o crachá de uma outra criança. Exemplo: a tampa e a panela.
•       Ao sinal do educador, as crianças deverão procurar o seu para e, ao encontrá-lo, será feira uma apresentação seguida de um abraço, depois haverá uma conversa sobre como foi o seu dia e quais as experiências que gostaria de compartilhar. No caso de crianças bem menores, o orientador irá facilitar este diálogo.

Outras possibilidades:

•   Os desenhos também poderão ser escolhidos de acordo com os temas e/ou conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula.

•   As crianças mesmas poderão confeccionar os desenhos, preparar e montar os crachás.

•     Esta atividade poderá ser usada para desenvolver qualquer conceito como meio de informação, fazendo veicular o conteúdo de forma tranquila e prazerosa.

•   Os crachás também poderão ser utilizados como perguntas e respostas, formando duplas ou trios, no caso de crianças maiores.

SOL E LUA

Objetivo:

Desenvolver a atenção, concentração, agilidade, resistência, cooperação, autocontrole e raciocínio lógico.

Material:

Cartões coloridos, ou figuras geométricas e dado gigante, no caso de trabalhar para ou ímpar.

Desenvolvimento:

• Alunos em fileiras sentados de costas um para o outro.

•  Colocar nomes nas equipes.

• O educador gritará o nome da equipe. Os que pertencerem, por exemplo, à equipe A (sol), perseguirão os da equipe B (lua).

Outras possibilidades:

•  Formar mais dois grupos, tornando a atividade mais dinâmica.

• Pode-se usar cartões com cores no lugar dos nomes.

•  Apresentar figuras geométricas.

• Dados gigantes lançados – números pares e ímpares. Se cair no par, a equipe de número para pegará a de número ímpar e vice-versa.

PROCURE SEU PAR

Objetivos:

Facilitar a interação, desenvolver habilidades motoras, recreação e socialização. Atividade para iniciar o encontro ou ainda para formar grupo de trabalho.

Material:

Crachás com desenhos ou palavras.

Desenvolvimento:

•      Cada criança receberá seu crachá, contendo desenhos que farão par com o crachá de uma outra criança. Exemplo: a tampa e a panela.
•       Ao sinal do educador, as crianças deverão procurar o seu para e, ao encontrá-lo, será feira uma apresentação seguida de um abraço, depois haverá uma conversa sobre como foi o seu dia e quais as experiências que gostaria de compartilhar. No caso de crianças bem menores, o orientador irá facilitar este diálogo.

Outras possibilidades:

•   Os desenhos também poderão ser escolhidos de acordo com os temas e/ou conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula.

•   As crianças mesmas poderão confeccionar os desenhos, preparar e montar os crachás.

•     Esta atividade poderá ser usada para desenvolver qualquer conceito como meio de informação, fazendo veicular o conteúdo de forma tranquila e prazerosa.

•   Os crachás também poderão ser utilizados como perguntas e respostas, formando duplas ou trios, no caso de crianças maiores.