Devido aos muitos pedidos e dúvidas com relação aos relatórios de avaliação individual, estarei postando aqui alguns que escrevi para a Ed. infantil, 1º e 2º semestres. Isto não significa que não sirvam para as outras faixas etárias. Foram escritos a partir do desempenho de alunos de 03 anos, porém, servem para que o professor observe traços característicos importantes que devem constar em um relatório.
O relatório não deve ser atitudinal. Sempre que fizer uma observação negativa, o professor deve fazê-la procurando a melhor forma de expressar-se, sem rotular o aluno ou dar-lhe um título negativo ou mesmo afirmando uma realidade imutável, como se para aquele aluno não houvesse solução. Procurar colocar as palavras de forma a deixar evidente que o aluno está enfrentando dificuldades, porém algumas ou várias atitudes vêm sendo tomadas pela equipe pedagógica ou pelo professor, em sala de aula, no sentido de auxiliá-lo a superar suas dificuldades.
É importante evitar rótulos ou a utilização de adjetivos pejorativos ao avaliar. Liza
Escola ...
Relatório Diagnóstico do Desempenho Escolar
Turma: Educação Infantil – 1º Período
Profª: Elizabeth ...
Relatório do Grupo
De
modo geral, a turma é muito entrosada. Ajudam-se uns aos outros, opinam
nas tarefas uns dos outros e gostam de realizar as atividades em grupo,
encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisão
ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocêntrica,
iniciam a formação de hábitos de partilha e internalização de regras de
convivência social. A linguagem está em desenvolvimento e a maior parte
dos alunos ainda aprensenta um falar bastante infantilizado, com a
difícil articulação de algumas palavras e ocorrência de troca de
fonemas, o que não é incentivado. Exercícios como recontar histórias ou
cantar músicas, contar em voz alta e dialogar tem sido realizados.
Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras, à
exceção de João e Mário, que ainda
estão num processo de adaptação ao meio, aos outros e acostumando-se a
seguir regras preestabelecidas. Alguns já identificam as cores
primárias e contam oralmente até cinco. De modo geral, todo o grupo
gosta de ouvir e recontar histórias, passando com facilidade a imitar as
personagens, através do jogo simbólico. Todos são bastante ativos e
enérgicos, o que também é típico da faixa etária, à exceção de Amanda,
que tem sido incentivada a interagir mais com o grupo. As atividades e
jogos lúdicos têm sido de vital importância para melhorar a adaptação e
socialização. Os momentos de dramatização, canto e reconto também, assim
como a utilização de brinquedos ao ar livre.
______
Relatórios Individuais do desempenho Ed. infantil 2° Semestre. Clique aqui para visualizar online e clique aqui se desejar baixar.
Obs.Por favor, não utilize os relatórios em sites ou blogs sem indicar a autoria. E não copie integralmente, lembre-se, estes relatórios são apenas para auxílio, para verificação de como se organiza a avaliação escrita. Liza
Devido aos muitos pedidos e dúvidas com relação aos relatórios de avaliação individual, estarei postando aqui alguns que escrevi para a Ed. infantil, 1º e 2º semestres. Isto não significa que não sirvam para as outras faixas etárias. Foram escritos a partir do desempenho de alunos de 03 anos, porém, servem para que o professor observe traços característicos importantes que devem constar em um relatório.
O relatório não deve ser atitudinal. Sempre que fizer uma observação negativa, o professor deve fazê-la procurando a melhor forma de expressar-se, sem rotular o aluno ou dar-lhe um título negativo ou mesmo afirmando uma realidade imutável, como se para aquele aluno não houvesse solução. Procurar colocar as palavras de forma a deixar evidente que o aluno está enfrentando dificuldades, porém algumas ou várias atitudes vêm sendo tomadas pela equipe pedagógica ou pelo professor, em sala de aula, no sentido de auxiliá-lo a superar suas dificuldades.
É importante evitar rótulos ou a utilização de adjetivos pejorativos ao avaliar. Liza
Escola ...
Relatório Diagnóstico do Desempenho Escolar
Turma: Educação Infantil – 1º Período
Profª: Elizabeth ...
Relatório do Grupo
De
modo geral, a turma é muito entrosada. Ajudam-se uns aos outros, opinam
nas tarefas uns dos outros e gostam de realizar as atividades em grupo,
encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisão
ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocêntrica,
iniciam a formação de hábitos de partilha e internalização de regras de
convivência social. A linguagem está em desenvolvimento e a maior parte
dos alunos ainda aprensenta um falar bastante infantilizado, com a
difícil articulação de algumas palavras e ocorrência de troca de
fonemas, o que não é incentivado. Exercícios como recontar histórias ou
cantar músicas, contar em voz alta e dialogar tem sido realizados.
Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras, à
exceção de João e Mário, que ainda
estão num processo de adaptação ao meio, aos outros e acostumando-se a
seguir regras preestabelecidas. Alguns já identificam as cores
primárias e contam oralmente até cinco. De modo geral, todo o grupo
gosta de ouvir e recontar histórias, passando com facilidade a imitar as
personagens, através do jogo simbólico. Todos são bastante ativos e
enérgicos, o que também é típico da faixa etária, à exceção de Amanda,
que tem sido incentivada a interagir mais com o grupo. As atividades e
jogos lúdicos têm sido de vital importância para melhorar a adaptação e
socialização. Os momentos de dramatização, canto e reconto também, assim
como a utilização de brinquedos ao ar livre.
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Relatórios Individuais do desempenho Ed. infantil 2° Semestre. Clique aqui para visualizar online e clique aqui se desejar baixar.
Obs.Por favor, não utilize os relatórios em sites ou blogs sem indicar a autoria. E não copie integralmente, lembre-se, estes relatórios são apenas para auxílio, para verificação de como se organiza a avaliação escrita. Liza
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